2020年12月4日下午，2020级中医学九年制屠呦呦班举办了一场别开生面的辩论赛。解剖学教研室张黎声教授担任指导老师，15位同学参加活动。与传统辩论赛所不同，本次辩论赛集合了解剖学、逻辑学、唯物辩证法等学科特点，辩论效果精彩绝伦，现场时时爆发出热烈的掌声。

本次辩论辩论题目为：“论关节是以稳定性/灵活性为主”。辩论期间，同学们“针锋相对”。每位辩手各执一词，坚持己见，以关节的解剖学结构为事实依据，进行大胆推理和论证，支撑己方观点，并适时抓住对方在事实上、逻辑上的漏洞提出反对意见。

本次比赛由辩论教练员田思琦同学主持，当主持人介绍赛事规则和注意事项后双方辩手进入了论辩环节。正方辩手贾昕怡、秦叶妍、陈展鸿与胡译方同学陈述了关节以稳定性为主的观点，从结构和功能两方面展开讨论，认为关节的固有结构、辅助结构都是主要为稳固性而存在，其功能的发挥更是以关节稳固为前提。关节为灵活性而演化的结构是在维稳基础上做出的调整，关节的稳定性维持是其发挥功能的物质基础和根本，并引用辞海中对“主要”的定义增加说服力；反方辩手杨庆华、阴嘉琪、姜泽君、魏庆鑫同学从对立角度，强调了关节存在的本质性意义就是为了运动，并从临床意义角度举了关节脱臼的示例，证明当关节出现问题时最受影响的是其灵活性，灵活性相比稳固性更为重要。辩论现场逐渐热烈起来，随即进行了尖锐的唇枪舌剑，互辩对抗，攻防转换，分别向对方抛出咄咄逼人的反问，而最后总结陈词的双方四辩，更是将辩题提升到逻辑学与辩证法的高度，互相指出了对方在辩论过程中存在的偷换概念、以偏概全、断章取义、更改属性等等问题，并分析关节的“所有”结构都分别具有稳定性和灵活性因素，道出了事物一分为二的真谛，同时都指出关节具有稳固性与灵活性的“矛盾”特性，这一对矛盾看似冲突，但更相辅相成互相依存，促进了关节功能的发挥，体现了矛盾在对立中的和谐与统一。

在激烈的辩论中，张老师为双方分别设置的三位“狗头”军师同学，为整个辩论过程出谋划策。最后，高宁宁同学代表军师团进行观点总结，再次突出强调双方对解剖学及其扩展知识的充分应用，从解剖学意义上“形态与功能的关系”演绎出矛盾的对立统一观点。